Ce projet conteste l’utilisation des lieux, notamment en ce qui concerne l’accumulation et la disposition des restes associés à la pédagogie du design. L’objectif était d’anticiper des solutions pour inventorier, classer et réhabiliter les déchets, en les intégrant dans un processus circulaire. Plus concrètement, c’est un système de tri des restes pour l’École de design de l’UQAM, ainsi que des stratégies pédagogiques et sociales pour rendre ces installations durables.